Der Fokus dieser Sitzung liegt auf der abschließenden Auswertung sämtlicher vorangegangenen Recherchetätigkeiten, der Vermittlung der Grundlagen zur Erstellung von Lernmodulen im Lernmanagementsystem (ILIAS) sowie der
Der bis zu dieser Sitzung in Auszügen zu lesende Text (in unserem Beispiel nutzen wir Ballod 2011) wird anhand folgender Fragen im Plenum besprochen: Was
In der zweiten Sitzung präsentieren die Studierenden nacheinander ihre Rechercheergebnisse im Plenum. Zur Veranschaulichung werden Printmaterialien herumgereicht und Internetseiten auf einem PC mit Beamer oder
In der ersten Sitzung werden die Teilnehmenden zunächst nach ihren Erwartungen und Vorerfahrungen bezüglich des Themas ‘lebenslanges Lernen’ befragt. Dieser niedrigschwellige Zugang zur Materie aktiviert
Die in Sitzung 11 begonnene Reflexion wird in der aktuellen Sitzung noch weiter vertieft. Die Student*innen sollen dabei nicht nur ihre eigenen Lernerfahrungen einschätzen, sondern
Nach Abschluss der Projektwoche wird diese Sitzung für eine ausführliche Auswertung der gesammelten Lernerfahrungen der Student*innen genutzt. Zum Einstieg in das Reflexionsgespräch wird mit einer
Die Sitzung steht den Student*innen für die Arbeit an der Konzeption der Projektwoche zur Verfügung. In ihren Themen-Teams entwickeln die Student*innen ihre Planung für die
In den folgenden Planungssitzungen arbeiten die Themen-Teams eigenverantwortlich an der Entwicklung ihres Projektwochenkonzepts. Die Seminarleitung agiert verstärkt als Lernbegleitung in dieser Arbeitsphase, bspw. durch Feedback
Mit Beginn der Konzeptions- und Planungsphase nimmt die eigenverantwortliche Steuerung des Lern- und Arbeitsprozesses für die Student*innen zu. Diese Sitzung dient als Einstieg in diese
In Vorbereitung auf die Sitzung lesen die Student*innen zwei Einführungstexte zu Wikis und Blogs (Arnold, 2015) im Selbststudium. Auf deren Basis werden zum Einstieg in