Beschreibung:

In den folgenden Planungssitzungen arbeiten die Themen-Teams eigenverantwortlich an der Entwicklung ihres Projektwochenkonzepts. Die Seminarleitung agiert verstärkt als Lernbegleitung in dieser Arbeitsphase, bspw. durch Feedback und Beratung bei inhaltlichen, methodischen oder didaktischen Fragestellungen.

Zu Beginn werden noch einmal die bereits erarbeiteten Grobziele für die Projektwoche durch die Seminarleitung wiederholt. Diese dienen den Student*innen als Grundlage für die Entwicklung ihrer individuellen Projektthemen. Hierzu sollen sich immer min. zwei Student*innen in einer Gruppe zusammenfinden, da während der Projektwoche nach dem Team-Teaching-Prinzip (zwei Lehrkräfte arbeiten gemeinsam im Unterricht zusammen mit der Klasse) gearbeitet werden soll. In Partnerarbeit entwickeln die Projekt-Teams eigene Themenschwerpunkte, die in der Projektwoche mit den Schüler*innen durchgeführt werden sollen. Diese werden in Form eines Seminargesprächs der Lerngruppe vorgestellt. Auf diese Weise soll auch kritisch überprüft werden, inwiefern die erarbeiteten Spezifizierungen den Rahmenthemen “kreatives Schreiben” und “kollaboratives Arbeiten” gerecht werden. 

Bevor die übrige Zeit der Sitzung für die Konzeption der Wochenplanung genutzt werden kann, erstellen die Student*innen unter Anleitung der Projektleitung einen Blog mithilfe der Lernplattform ILIAS. Im Sinne des kollaborativen Arbeitens legt jede Projektgruppe einen Blog an, in dem sie gemeinsam ihren Planungsprozess dokumentiert. Die Student*innen der jeweils anderen Projektgruppen haben die Aufgabe, über die Planungs- und Konzeptionsphase hinweg, die Beiträge jeder Sitzung zu lesen und in Form eines Kommentars Feedback zu geben. Da die Planungszeit in den Seminarsitzungen recht knapp ist, soll der Blog den Student*innen die Möglichkeit geben, ausführliche Rückmeldungen zu ihren Planungen zu erhalten und offene Fragen direkt in die Seminargruppe zurückzuspielen.

Auch die Seminarleitung hat die Aufgabe, die Blogbeiträge regelmäßig zu lesen und die Student*innen mit Feedback zu unterstützen.