Wiegen Messen Prüfen Archive - [D-3] Deutsch Didaktik Digital

Abschlusssitzung: Didaktische Diskussion II

Die letzte Sitzung wiederholt abschließend die im Seminar über den Semesterverlauf hinweg gewonnenen Erkenntnisse und Erfahrungen. Mit Hilfe einer Präsentation werden am digitalen Whiteboard die wichtigsten Lerninhalte in zusammengefasster Form vorgestellt, gemeinsam ergänzt und diese in Bezug zum eigenen Lernprozess und der späteren beruflichen Tätigkeit der Student*innen gesetzt. Weiterhin bekommen die Student*innen einen Leseauftrag in … Weiterlesen Abschlusssitzung: Didaktische Diskussion II

Kollaboratives Prüfen: Peer-Assessment

Zu Beginn der Sitzung setzen sich die Student*innen zunächst praktisch mit der Methode des Peer-Feedback auseinander. Dazu bekommen sie die Aufgabe, in Einzelarbeit eine kurze Ideenskizze für eine Unterrichtsstunde zum Thema “digitale Medien im Sprachunterricht” zu entwickeln. Nach einer Bearbeitungszeit von ca. 30 Minuten stellen die Student*innen sich ihre Konzepte in Kleingruppen gegenseitig vor und … Weiterlesen Kollaboratives Prüfen: Peer-Assessment

Schriftliches Prüfen IV: Hausarbeit und (E-)Klausur

In dieser Sitzung setzen sich die Student*innen mit den Merkmalen und der Herangehensweise zum Schreiben und Bewerten von Hausarbeiten und (E-)Klausuren auseinander und erproben im praktischen Teil, eine (E-)Klausur selbst zu erstellen. Dazu bekommen sie von der Präsentationsgruppe einen theoretischen Input, der zunächst die Definition und Merkmale von ‘Hausarbeit’ und ‘Klausur’ erläutert. Anschließend werden praktische … Weiterlesen Schriftliches Prüfen IV: Hausarbeit und (E-)Klausur

Schriftliches Prüfen III: (E-)Portfolio

In dieser Lehrveranstaltung wird der Einsatz des (E-)Portfolios in der Lehre thematisiert. Dazu stellt eine studentische Präsentationsgruppe inhaltliche Merkmale, Funktion, Aufbau und Potentiale der (E-)Portfolioarbeit vor. Dabei lernen die Student*innen die zwei wesentlichen Varianten von Portfolios kennen: das Präsentations- und das Reflexionsportfolio. Letztere Variante, welches in dieser Lehrveranstaltung als Modulleistung erbracht wird, dient der fortlaufenden … Weiterlesen Schriftliches Prüfen III: (E-)Portfolio

Schriftliches Prüfen II: Quiz

In dieser Sitzung geht es um das Thema ‘Quizze im Unterricht’. Dazu gibt es eine theoretische Einführung der Referatsgruppe zur Definition, der didaktischen Funktion und den Typen von Quizzen. Dabei geht sie auf die unterschiedlichen Varianten von Rätseln und Quizzen ein, wie z.B. das Anagramm, Palindrom oder Kreuzworträtsel. Diese dienen der spielerischen Möglichkeit, Sprache zu … Weiterlesen Schriftliches Prüfen II: Quiz

Schriftliches Prüfen I: Aufsatz

Die Sitzung widmet sich der Prüfungsform ‘Aufsatz’. Zunächst wird ein theoretischer Input durch eine Referatsgruppe vorbereitet. Dabei soll zum einen auf die Merkmale der Prüfungsform eingegangenen werden, zum anderen stehen die Anforderungen an die Vorbereitung sowie den Bewertungsprozess im Fokus. Die Student*innen lernen durch die Präsentation der Referent*innen, dass es verschiedene Schreibaufgaben gibt, z.B. die … Weiterlesen Schriftliches Prüfen I: Aufsatz

Mündliches Prüfen

Diese Lehrveranstaltung widmet sich dem Thema ‘mündliche Prüfung’, dass die Präsentationsgruppe erst theoretisch vorstellt und dann praktisch anwenden lässt. Dazu erläutert die Referatsgruppe zunächst die Merkmale mündlichen Prüfens. Anschließend gehen sie auf die Unterscheidung verschiedener Formen mündlichen Prüfens wie die Einzel- bzw. Gruppenprüfung sowie analoge (mündliche Prüfung, Referat, Posterpräsentation) und digitale Formen (Online-Diskussionsforum, Online-Voting-System, Digital … Weiterlesen Mündliches Prüfen

Prüfen II: Fragetechniken

Diese Lehrveranstaltung befasst sich weiterführend mit den Themen ‘Fragen’ und ‘Fragetechniken’. Dazu gibt die Referatsgruppe zunächst inhaltlichen Input, gefolgt von der praktischen Erprobung der zuvor vorgestellten Methode. Sie stellen dazu ein Vorgehen zur Entwicklung und Verbesserung von Fragen vor, die Question Formulation Technique (QFT). Diese Technik, entwickelt vom The Right Question Institute, wird im schulischen … Weiterlesen Prüfen II: Fragetechniken

Prüfen I: Funktionen, Typen, Einteilung

In dieser Lehrveranstaltung geht es um die Grundlagen des Prüfens, d.h. die Definition, Einteilung und Funktionen analoger und digitaler Prüfungsformate sowie die unterschiedlichen Fragetypen. Dabei gestaltet eine Student*innengruppe mittels Präsentation eine entsprechende Inputphase, gefolgt von der praktischen Anwendung des zuvor vermittelten Wissens. Die Sitzung wird mit der Vorstellung praktischer Beispiele begonnen, welche die Einteilung und … Weiterlesen Prüfen I: Funktionen, Typen, Einteilung

Lehren, Lernen, Prüfen II: Lernziel- und Kompetenzorientierung

Diese Lehrveranstaltung ist der zweite Teil des Blocks ‘Lehren-Lernen-Prüfen’, welcher durch den bzw. die Seminarleiter*in mittels theoretischer Inputphase, gefolgt von anschließendem Übungsteil durchgeführt wird. Die Sitzung beginnt mit einer Wiederholung des ‘Constructive Alignment’ in Form einer Webinaraufzeichnung, in welcher Prof. Heribert Nacken dessen wesentliche Merkmale sowie die Vorteile für die Planung von Lehrveranstaltungen erläutert. Daran … Weiterlesen Lehren, Lernen, Prüfen II: Lernziel- und Kompetenzorientierung