Seit 2017 hat das [D-3]-Projekt digitales Lehren und Lernen an der Martin-Luther Universität unterstützt und begleitet. In diesem Jahr endete nun leider die Projektlaufzeit. Benjamin Eugster, ehemaliger Projektleiter von [D-3], hat noch einmal einen Blick zurück auf die Anfänge sowie die großen Erfolge des Projekts geworfen, die auch heute noch (digitales) Lehren und Lernen an vielen Bereichen der Uni prägen.
Wer beim Wort Prüfung immer noch an verzweifelte Studis denkt, die vor Stress schwitzend an ihren Pulten sitzen und mit Stift und Papier einen Kreuzeltest ausfüllen, ist wohl noch nicht mit zeitgemäßer Prüfungskultur in Kontakt gekommen. Spätestens seit den Online-Semestern und den Erfahrungen mit Distanz- und Wechselunterricht ist die Reflektion über die Validität und Angemessenheit der herkömmlichen Leistungsüberprüfungen in aller Munde.
Im Wintersemester 2020/2021 fand unter dem Titel ‘Lernen spielerisch gestalten’ ein Projektseminar zum Game Based Learning in Schule und Hochschule statt, aus welchem unterschiedliche spielerisch gestaltete interaktive Lernobjekte hervorgegangen sind. Die für das Modul Fachdidaktik III angebotene Lehrveranstaltung von Dr. Gunhild Berg wurde dabei sowohl von Benjamin Eugster, Leitung des Projekts [D-3] Deutsch Didaktik Digital, … Weiterlesen Lernen spielerisch gestalten: Ein Projektseminar zu Game-Based Learning in der Deutschlehrer*innenbildung
Sie interessieren Sich für das Thema Digitalisierung im Bereich Schule und Hochschule? Die Veränderungen und Entwicklungen von Lehr- und Lernprozessen möchten Sie nicht nur beobachten, sondern mitgestalten? Als studentische Hilfskraft bei [D-3] Deutsch Didaktik Digital haben Sie die Möglichkeit, Ihre Fähigkeiten in die Projektarbeit einzubringen und eigenen Kompetenzen dabei weiterzuentwickeln. Für das Sommersemester 2021 und … Weiterlesen Studentische/Wissenschaftliche Hilfskräfte gesucht
Das Sommersemester 2020 hat uns alle vor die Herausforderung gestellt, universitäre Lehre in kurzer Zeit vollständig in digitalen Formaten umzusetzen. Wie sich [D-3] dieser Aufgabe angenommen hat, ist unter der Rubrik Ad hoc digital Lehren und Lernen in mehreren Blogposts dokumentiert. Nun ist das zweite Online-Semester in vollem Gange und einige Formen digitaler Lehr-Lernformate konnten … Weiterlesen Rückblick auf die Online-Seminare des Sommersemesters 2020
Die Nachhaltigkeitsstrategie des [D-3]-Projektes zielt darauf ab, die universitäre Lehre in der Deutschdidaktik mithilfe digitaler Methoden und Medien langfristig zu verbessern. Ein zentraler Baustein ist dabei, die digitale Medienkompetenz als eine Vermittlungskompetenz von Lehrkräften curricular zu verankern, zum Beispiel indem Medienbildung ein obligatorischer Teil des Moduls „Deutschdidaktik I“ für Lehramtsstudierende des Faches Deutsch wird. Im … Weiterlesen Fachdidaktische Verankerung der Medienbildung: Erste Einblicke in das Seminar „Einführung in die Mediendidaktik“
Was? Wie? Wo? Wozu? Was? „Social-Reading“-Plattform zum kollaborativen Erarbeiten von Lehr-Lerninhalten Wie? Webbasiert / Freemium Wo? https://perusall.com Alternative: https://web.hypothes.is Wozu? Lesetechniken einüben Peer-Feedback geben und nehmen Textverständnis fördern Wie funktioniert Perusall? Perusall ist eine webbasierte Plattform zum Lesen und Annotieren von Lehr-Lernmaterialien. Obwohl diese Funktion im Vordergrund steht und den Hauptreiz des Tools ausmacht, ist … Weiterlesen Tool des Monats: Perusall
Interaktive Lerninhalte spielerisch gestalten mit H5P Anlässlich des 5. Tag der Medienkompetenz Sachsen-Anhalt haben wir einen Online-Workshop zum spielerischen Einsatz und zur Gestaltung von interaktiven Lerninhalten mit H5P angeboten. Der Workshop fand in Zusammenarbeit mit dem Seminar „Lernen spielerisch gestalten. Projektseminar zum Game Based Learning in Schule und Hochschule“ statt, in dem die Student*innen … Weiterlesen H5P trifft [D-3]: Ein Rückblick auf den Tag der Medienkompetenz
Im Sommersemester 2019 haben Studierende des Lehramtsfaches Deutsch im Fachdidaktik-Seminar „Lebenslanges Lernen lehren“ unter der Leitung von Matthias Ballod und mit Unterstützung von [D-3] an der Konzeption und Erstellung von ILIAS-Lernmodulen gearbeitet. Thematisch sollten sich diese mit den Bedingungen des Selbststudiums sowie des Informations- und Wissensmanagements beschäftigen und vor allem (aber nicht nur) Studieneinsteiger*innen praktische … Weiterlesen Veröffentlichung des Selbstlernangebots „Erfolgreich Lernen“
Was? Wie? Wo? Wozu? Was? Der Rocket.Chat ist eine plattformunabhängige Open-Source Chat-Applikation Wie? plattformunabhängig, da browserbasiert online Open-Source über Eigenhosting oder Provider verschiedene Clients (Windows, Linux, Mac, Android, iOS) Wo? https://chat.uni-halle.de/ Hier ist der Test-Server der MLU https://rocket.chat/ Hier ist die Website von Rocket.Chat https://wiki.llz.uni-halle.de/MLUchat Das LLZ gibt eine Einführung in die Funktionen Wozu? Zur … Weiterlesen Tool des Monats: Rocket.Chat