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Didaktische Diskussion I

Lehrmethoden: Plenumsdiskussion,World-Café

Lernziele:

Die Student*innen können ihre eigenen Erfahrungen und Einstellungen zum Bewerten und Prüfen in den Seminarzusammenhang einordnen und kritisch reflektieren.
Die Student*innen können sich zu den Anforderungen an ‘gute’ Prüfungen bzw. Prüfungsfragen sowie die Zeitgemäßheit von Schulnoten positionieren.

Kompetenzen:

Informationskompetenz
- kritisch
  - Informationen selektieren und bewerten
Sprachhandlungskompetenz
- pragmatisch
  - sprachbewusst agieren

Beschreibung:

In Fortführung des Einstiegs zum Thema ‘Prüfen und Bewerten’ sollen sich die Student*innen mit ihren eigenen Erfahrungen und Einstellungen zum Thema ‘Prüfen’ und ‘Geprüftwerden’ kritisch auseinandersetzen. Die Umsetzung findet als World-Café statt, wofür insgesamt 60 Minuten eingeplant sind. Folgende Teilthemen diskutieren die Teilnehmer*innen in vier Gruppen jeweils rotierend:

Erfahrungen mit “Prüfen” und “Geprüftwerden”
Anforderungen an ein “gutes”, d.h. lernzielorientiertes Prüfungsarrangement
Anforderungen an “gute”, d.h. lernzielorientierte Prüfungsfragen
Zeitgemäßheit von Schulnoten

Im Anschluss werden die Ergebnisse der einzelnen Stationen von einem bzw. einer Stellvertreter*in pro Gruppe dem Plenum vorgestellt und gemeinsam ausgewertet.

Tipps für die Umsetzung

Es empfiehlt sich, bei der Arbeit mit dem World Café genügend Diskussionszeit für die einzelnen Stationen (ca. 10-15 Minuten) einzuräumen, damit die Teilnehmer*innen aktiviert werden und in einen entsprechenden Austausch kommen können.

Wintersemester 2018/19

Wiegen - Messen - Prüfen: Leistungskontrollen und Notenermittlung in Schule und Hochschule

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