Beschreibung:

Das Phänomen des Influencers bildete sich im Zuge der stetig zunehmenden Beliebtheit sozialer Medien heraus. h Für viele Kinder und Jugendliche nehmen sie die Rolle von Vorbildern oder Idolen ein. Durch Plattformen wie YouTube oder Instagram können vermeintlich unkompliziert Inhalte produziert und mit der Welt geteilt werden. Im Seminar setzen sich die Student*innen auf Grundlage einer Video-Reportage des Y-Kollektivs (2018) mit dem Phänomen ‘Influencer’ auseinander. Den Einstieg bildet ein Live-Voting, das mithilfe von Mentimeter durchgeführt wird. Die Student*innen sollen hierbei den Satz “Influencer sind … “ vervollständigen, um so Assoziationen für die eröffnende Diskussion im Plenum zu sammeln. Weiterhin sollen im Seminar die Funktionen, die Influencer*innen erfüllen, ermittelt werden. Dabei können verschiedene Perspektiven eingenommen werden, bspw. die der Zielgruppe, die der Unternehmen etc. Anknüpfend an die vorangegangene Sitzung nimmt auch das Thema Privatheit und Öffentlichkeit einen Schwerpunkt des Seminars ein. Anhand verschiedener Instagram-Profile von Influencer*innen sollen die Student*innen ermitteln, welche Geschichte die jeweiligen Influencer*innen für ihr Zielpublikum in ihren Profilen erzählen. Dabei liegt der Fokus auf dem vermeintlich gemeinsamen Narrativ, das Influencer*innen durch ihre Postings gezielt entwerfen. Ein Ziel der Diskussion mit der Seminargruppe ist es, die Student*innen für diese Thematik zu sensibilisieren. Denn: gerade für eine jüngere Zielgruppe kann die Beeinflussung, die durch Influencer*innen geschieht, schwer zu reflektieren und zu hinterfragen sein. Als angehende Lehrkräfte haben die Student*innen die Möglichkeit, das Thema produktionsorientiert in den Unterricht einfließen zu lassen, um so zur Förderung der kritischen Reflexionsfähigkeit der Schüler*innen beizutragen. Hierzu bedarf es allerdings eines grundlegenden Verständnisses der Mechanismen, derer Influencer*innen sich in sozialen Netzwerken bedienen.