Beschreibung:

In dieser Sitzung steht die Auseinandersetzung mit verschiedenen Prozessen der Wirklichkeitskonstruktion in sozialen Netzwerken im Fokus. Insbesondere sollen die Student*innen dazu angehalten werden, über Mechanismen der Meinungsbildung zu reflektieren. Hierzu dient das Beispiel der ‘Filterbubbles’. Auch das Thema Algorithmen spielt in diesem Zusammenhang eine Rolle, wird jedoch nur grob skizziert. Der TED-Talk von Eli Pariser aus dem Jahr 2011 dient als Einstiegsimpuls der Sitzung. Im Seminargespräch werden Erfahrungen mit ‘Filterbubbles’ gesammelt. Die Ergebnisse werden stichpunktartig am Whiteboard gesammelt und in einem nächsten Schritt hinsichtlich der Nutzungsinteressen geclustert, z.B. wirtschaftliche Interessen bei personalisierter Werbung. 

Anhand der Kampagne #unfollowme erfolgt darüber hinaus eine Diskussion über die Risiken und Herausforderungen, wenn es um die persönliche Meinungsbildung in sozialen Netzwerken geht. Hier können auch noch weitere Faktoren angeführt werden, die gerade im digitalen Raum einen erheblich Einfluss auf die Meinungsbildung haben können, wie z.B. der Bestätigungsfehler.

Weiterhin diskutieren die Student*innen, wie Schüler*innen auf derartige Prozesse vorbereitet werden können und wie der Deutschunterricht auf diese Entwicklungen reagieren kann. Dabei soll vor allem eine Diskussion über problem- oder produktionsorientierte Unterrichtsszenarien angestoßen werden, die die Schüler*innen im eigenen Reflexionsprozess hinsichtlich ihres Informationsverhaltens unterstützen.