Nieder mit den Kreuzeltests! Oder: Zeitgemäße Prüfungskultur und alternative Prüfungsformate

"Wir können uns die schönsten Dinge für den Lernprozess ausdenken. Lernende werden immer danach fragen, welche Prüfungen am Ende auf sie warten."

Wer beim Wort Prüfung immer noch an verzweifelte Studis denkt, die vor Stress schwitzend an ihren Pulten sitzen und mit Stift und Papier einen Kreuzeltest ausfüllen, ist wohl noch nicht mit zeitgemäßer Prüfungskultur in Kontakt gekommen. Spätestens seit den Online-Semestern und den Erfahrungen mit Distanz- und Wechselunterricht ist die Reflektion über die Validität und Angemessenheit der herkömmlichen Leistungsüberprüfungen in aller Munde.

H5P trifft [D-3]: Ein Rückblick auf den Tag der Medienkompetenz

Interaktive Lerninhalte spielerisch gestalten mit H5P ​ Anlässlich des 5. Tag der Medienkompetenz Sachsen-Anhalt haben wir einen Online-Workshop zum spielerischen Einsatz und zur Gestaltung von interaktiven Lerninhalten mit H5P angeboten. Der Workshop fand in Zusammenarbeit mit dem Seminar „Lernen spielerisch gestalten. Projektseminar zum Game Based Learning in Schule und Hochschule“ statt, in dem die Student*innen … Weiterlesen H5P trifft [D-3]: Ein Rückblick auf den Tag der Medienkompetenz

Marie Güntzel: Was ist? Was kommt? Was bleibt? Profilierung digitaler Kompetenzen in der Lehrkräftebildung am Beispiel von [D-3] (Poster)

16.05.19 Posterpräsentation Workshop vom Bundesministerium für Bildung und Forschung mit dem Thema Profilbildung Lehramt – Konturen für Studium, Fächer, Universität  (16.-17.05.19) Der Workshop ist Teil der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (QLB) von Bund und Ländern und findet an der Christian-Albrechts-Universität in Kiel statt. Hier ist das gesammte Programm einsehbar.

Rückblick: Workshop zu Kriterien und Ausgestaltung der Praxisphasen im Lehramt Deutsch

Am 25.01.19 fand am Zentrum für Lehrerbildung Halle von 9 bis 16 Uhr ein Workshop statt, den Dr. Michael Reichelt (Fachdidaktik Deutsch) und Alexander Pfeiffer (ZLB, Qualitätsoffensive Lehrerbildung/KALEI) ins Leben gerufen hatten. Zur Diskussion stand die kriteriengeleitete Reflexion von Unterricht in allen Praxisphasen angehender Deutschlehrkräfte. Unter den Teilnehmenden waren Akteur*innen aller Ausbildungsphasen (Hochschule, Vorbereitungsdienst und Mentorschaft) vertreten, sodass … Weiterlesen Rückblick: Workshop zu Kriterien und Ausgestaltung der Praxisphasen im Lehramt Deutsch