Einblicke in [D-3]: Seminar „Kollaboratives Arbeiten im Deutschunterricht“

Zu den zentralen Aufgaben des Deutschunterrichts gehört die Ausbildung und Förderung von Textkompetenz. Dabei sollen Schülerinnen und Schüler nicht nur in ihren rezeptiven, sondern auch produktiven Fähigkeiten gefördert werden. Der Deutschunterricht darf sich dabei nicht nur auf die für das Handlungsfeld Schule gängigen Aufsatzvarianten (Bericht, Erörterung, Interpretation etc.) beschränken. Schreibdidaktische Ansätze bietet die Perspektive, um Schülerinnen und Schüler zu motivieren, eigene Texte zu verfassen und den Schreibprozess über alle Phasen (Planen, Formulieren, Redigieren) angemessen (selbst)kritisch zu reflektieren. Im Seminar sollen dazu unter dem Schwerpunkt „Kollaboration“ einerseits Schreibanlässe und -projekte gemeinsamer Textproduktion ausprobiert werden, zum anderen Impulse für die Gestaltung kollektiver Lehr-Lern-Prozesse im Deutschunterricht thematisiert werden.