Die Anforderungen künftiger Lehrerinnen und Lehrer wachsen im Zuge einer von Digitalisierung und Digitalität geprägten Gesellschaft weiter an. Ich verstehe es als Aufgabe der Hochschule, die Studierenden darauf umfassend vorzubereiten und will durch meine Tätigkeit [D-3] aktiv zu dieser Entwicklung beitragen.
Kurzvita:
- seit April 2020 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Digital kompetent im Lehramt (DikoLa) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
- 2017- 2020 wissenschaftliche Mitarbeiterin im [D-3]-Projekt an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
- 2017 Studienreferendarin an der Louise-Otto-Peters-Schule in Leipzig
- 2017 wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Kunstgeschichte der Universität Leipzig
- 2016-2017 Dozentin für Deutsch als Fremdsprache
- 2015-2017 wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Germanistik der Universität Leipzig
- 2014 Tutorin „Sprachliche Kommunikation“ an der Universität Leipzig
- 2014 Studentische Hilfskraft am Institut für Germanistik an der Universität Leipzig
- 2014-2016 Studium der Germanistik und Philosophie an der Universität Leipzig, Master of Education
- 2011-2014 Studium der Germanistik und Philosophie an der Universität Leipzig, Bachelor of Arts
Forschungsschwerpunkte:
- Pragmatik: Sprechakttheorie, Sprachhandlungsmuster und -typen
- Psycholinguistik: kindlicher Spracherwerb, Spracherwerbsstörungen
- Sprachdidaktik: Vermittlung und Förderung sprachlicher Kompetenzen, Sprachhandlungskompetenz
- Internetlinguistik: Aushandlungsprozesse sprachlicher Angemessenheit in sozialen Netzwerken, Nähe und Distanz in der Interaktion in sozialen Netzwerken
Publikationen
- Stumpf, Sarah (2019): Digitale Kompetenz und sprachliches Handeln. Kompetenzanforderungen in einer von Digitalisierung geprägten Gesellschaft. In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 36, 107-116. https://doi.org/10.21240/mpaed/36/2019.11.16.X
- Ballod, Matthias & Stumpf, Sarah (2019): Sprachhandlungskompetenz. Ein Modell für den Deutschunterricht. In: Der Deutschunterricht. 75-86.
Vorträge
- Individuelle Schreibkompetenzen fördern – Einsatz von E-Portfolio und Peer-Feedback im Hochschulkontext. „Vielfalt und Diversität im Schreiben. Schreibprozesse individuell begleiten“ Tagung des Schreibzentrums der FHWien der WKW. 07.11.2019.
- Politische Meinungsbildung, Informationskompetenz und Social Media. mit Bernhard Franke. Eröffnungstagung Informationskompetenz und Demokratie – Bürger, Suchverfahren und Analyse-Algorithmen in der politischen Meinungsbildung. Stiftungsuniversität Hildesheim, 18.-19.10.2019
- Sprachliches Handeln in digitalen Interaktionsräumen. Lehr-Lernkonzepte des Projekts [D-3]. mit Dr. Gunhild Berg. GAL Sektionentagung 2019. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. 18.-20.09.2019
- Entwicklung eines Modells digitaler Kompetenzen für die universitäre Lehrer*innenbildung. JFMH 2019. PH Weingarten, 29.-30.07.2019
- Soziale Netzwerke im Fokus des Deutschunterrichts. mit Prof. Dr. Matthias Ballod und Dr. Michael Reichelt. Multimodale Kommunikation in den Hypermedien – Herausforderungen für die Deutschdidaktik. Ruhr-Universität-Bochum. 06.-08.02.2019
- [D-3] Deutsch Didaktik Digital: Ein Projekt der Lehrer*innenbildung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. JFMH 2018. TU Kaiserslautern, 19.-20.07.2018.
Poster
- Digitalisierung im Lehramtsstudium gestalten. „UPtoDATE: Hochschullehre im digitalen Zeitalter“ interStudies Jahrestagung. Universität Greifswald. 24.10.2019
- Social Media im Deutschunterricht – didaktische Gestaltungsmöglichkeiten für die Schulpraxis. „UPtoDATE: Hochschullehre im digitalen Zeitalter“
interStudies Jahrestagung. Universität Greifswald. 24.10.2019 - Sprache – Handeln – Kompetenz: eine pragmalinguistische Auseinandersetzung mit dem Konzept der Sprachhandlungskompetenz im Kontext Schule. GAL Sektionentagung 2019. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. 18.-20.09.2019
- Digitaler Spracherwerb – Herausforderungen für die Sprachdidaktik im Zuge des Web 2.0. JFMH 2019. PH Weingarten, 29.-30.07.2019
- Digitale Kompetenzen im Lehramtsstudium. Entwicklung eines Frameworks für angehende Lehrkräfte. E-Learning Symposium 2018. Universität Potsdam, 26.11.2018.
- Die Digitalisierung der Lehrer*innenbildung gestalten – Das Projekt [D-3] Deutsch Didaktik Digital. U.EDU Fachtagung „Lehren und Lernen mit digitalen Medien“. TU Kaiserslautern, 18.10.2018.
- Kompetenzvermittlung neu gedacht: Kompetenzanforderungen in einer digitalisierten Gesellschaft. JFMH 2018. TU Kaiserslautern, 19.-20.07.2018.